jueves, 26 de mayo de 2016

Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa


Misión
En el año 2008, en el marco de la reestructuración del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, se crea la Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa (SPIyCE), con el propósito primordial de orientar la política educativa hacia la igualdad y la inclusión y con el objetivo de posibilitar una educación de calidad para todos los Cordobeses.  Desde el año 2008 hasta la actualidad se encuentra coordinada por el  Subsecretario de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa, el  Dr. Horacio Ademar Ferreyra.
La Subsecretaría asumió como misión la de contribuir con la definición y evaluación de políticas, desarrollar y coordinar procesos de planificación de programas y proyectos socioeducativos, gestionar el sistema de capacitación docente y de actualización curricular, y generar información acerca del sistema, para facilitar los procesos de toma de decisión en todos los niveles y modalidades del sistema educativo.

Objetivos
A partir de los Objetivos de la Política Educativa Provincial, la Subsecretaría se propuso como objetivos estratégicos:
1. Colaborar con la SE en el planeamiento, implementación y evaluación de los procesos de mejora de la educación.
2. Diseñar, gestionar y articular planes, programas y proyectos en coordinación con las distintas Direcciones Generales de la SE, otros Ministerios, Municipalidades, Comunas y Organizaciones Sociales, con la finalidad de posibilitar la inclusión de todos los niños/as, adolescentes, jóvenes y adultos, dando prioridad a aquellos en situación de vulnerabilidad.
3. Actualizar los diseños y propuestas curriculares y promover, diseñar y desarrollar acciones de innovación pedagógica.
4. Implementar acciones para dotar de organicidad y coherencia a la capacitación, actualización y perfeccionamiento, tanto de gestión estatal como privada, a fin de que sea relevante para el desarrollo profesional de los docentes y para la mejora educativa.
5. Desarrollar acciones interdisciplinarias de asistencia y acompañamiento técnico-pedagógico a supervisores e instituciones escolares, con la intencionalidad de mejorar la calidad educativa.
6. Proponer materiales y generar espacios que faciliten la actualización de la práctica docente y la gestión de las instituciones.
7. Promover el desarrollo y reconocimiento de prácticas educativas situadas, innovadoras e inclusivas, generando espacios para su sistematización y socialización.
8. Elaborar informes técnicos y ejecutivos sobre políticas y programas educativos.
9. Difundir las producciones bibliográficas, documentales y normativas con las que cuenta la provincia y facilitar el acceso a ellas a los distintos actores del Sistema Educativo y usuarios en general.


lunes, 23 de mayo de 2016

Consulta de los Diseños y Propuestas Curriculares 2016

Nos dirigimos a ustedes a fin de recordarles que sigue vigente el proceso de consulta de los Diseños y Propuestas Curriculares en nuestra provincia según lo dispuesto por Res. Min. 462/15. Este dispositivo -que tiene por destinatarios a Supervisores, Directivos, Técnicos, Docentes, Coordinadores de Curso, padres, familia en general, ONG, fundaciones, Sindicatos y demás empresas y organizaciones que se encuentran vinculadas con la actividad educativa- estará disponible hasta el 30 de julio de 2016 (NO HABRÁ PRÓRROGA). 
Recuerden que resulta de mucha importancia que todas las Instituciones participen de este proceso, incorporando sus aportes a la FICHA VIRTUAL DE CONSULTA y enviándola al mail consultacurricular2015@gmail.com
También se recuerda que el instructivo y las fichas de consulta se encuentran disponibles en 

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/ConsultaDPCurric2015-2016.php 

Se aclara que cada Nivel Educativo posee una ficha específica de consulta. 
En el caso de la Educación Secundaria, se indica una ficha específica para el Encuadre General, otra para el Ciclo Básico y otra para cada una de las Orientaciones. :

Educación Inicial
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/EducacionInicial/DiseniosCurricIni.php


Educación Primaria

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/EducacionPrimaria/DiseniosCurricPri.php


Educación Secundaria Ciclo Básico y Ciclo Orientado, Modalidad Técnica (CB) y Rural

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/EducacionSecundaria/DiseniosCurricSec.php


Propuesta Curricular Pluricurso
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/EducacionRural/DiseniosCurricSecRur.php


Esperando contar con su colaboración habitual para incentivar la participación de aquellas actores e instituciones que todavía no han enviado sus aportes, aprovechamos la oportunidad para hacer llegar a todos nuestros más cordiales saludos.

Subsecretaria de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa 

sábado, 14 de mayo de 2016

EXPERIENCIA EDUCATIVA DEL TRÁNSITO DE MERCURIO

Estudiantes y docentes observaron el fenómeno astronómico en la escuela  Jerónimo Luis de Cabrera.

El pasado lunes 9 de mayo se produjo un acontecimiento astronómico que sólo ocurre 12 o 13 veces por siglo: el planeta Mercurio, el más pequeño del sistema solar, pasó por delante del Sol para los observadores terrestres, tal como lo anunciamos en este sitio.
En virtud de esta efeméride astronómica, representantes de la Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa (equipo técnico de Desarrollo Curricular: Santiago Paolantonio, Pablo Cabral y Nancy Arias) llevaron a la escuela Jerónimo Luis de Cabrera (IPEM 138) instrumentos para observar el tránsito.
Dos fueron los métodos empleados para observar y registrar el acontecimiento: por proyección utilizando un  binocular y con telescópico y filtro, que permitió atenuar la intensa luz solar sin peligro alguno para el observador. Utilizado una cámara fotográfica digital adaptada al telescopio, pudo registrarse el evento.
A pesar de las nubes, a lo largo de la mañana, en cada momento que el cielo se presentó despejado o con un velo tenue, estudiantes y docentes pudieron apreciar el fenómeno. Este marco, que generó curiosidad e innumerables preguntas, se convirtió en un momento oportuno para hablar sobre cuestiones relacionadas a la física, la astronomía, e inclusive, la comunicación de la ciencia (el establecimiento cuenta con el EOI Ciencia y Comunicación).
El entusiasmo que la comunidad educativa demostró, inspira a repetir experiencias como éstas.
Estudiantes y docentes observado el tránsito.


Observado el evento por proyección.


Una estudiante mira por el telescopio el tránsito. Puede apreciarse el filtro utilizado para atenuar la luz solar (plateado).


El tránsito observado por proyección. Mercurio es señalado por la flecha.


Registro fotográfico realizado con el telescopio. El pequeño círculo oscuro es Mercurio, a su derecha se aprecian varias manchas solares.